Das Onboarding muss zwischen Schulanfänger, Sekundarschülern und Eltern differenziert dargestellt werden. .
1. Ausgangslage
Bedingt durch gute Impulse der Studierende der HdM bauen wir gerade alle unsere Lern-Navi so um, dass die Seiten eine vereinfachte klare Darstellung aufweisen (siehe auch diese Demo-Seite).
Hierdurch ermöglichen wir eine einheitliches, strukturiertes Onboarding durch die Studenten.
Bereits im ersten Gespräch mit den Studierenden hat sich für die SGS ein hoher Mehrwert ergeben. In der gleichen Woche hat das 7eTeam mit den Gedanken zur Umstrukturierung der Seiten begonnen 🙂
Ein Übersichtsvideo der Funktionen ist in diesem Video zusammengefasst – wird aber durch dieses Seite deutlich in der Erklärung erweitert.
2. Darstellung der Onboarding-Bereiche auf der Startseite
Erläuterungen zum Hauptmenü (roter Kasten) mit den Menüpunkten 1-3
- Über den Account kommen alle Schüler:Innen auf ihre individualisierte Seite. Beim ersten Einloggen am Tag, erhalten die Schüler:Innen Energiepunkte. Diese und andere Gamifizierungen spielen beim Onboarding durch die Studierende KEINE Rolle und werden von den Studierenden nicht bearbeitet.
Die jüngsten Schüler:Innen erhalten einen QR zum direkten Einloggen ohne Benutzername und Passwort. - Die Missionen sind der Hauptpunkt unseres System und wird Menüpunkt auf allen Seiten so aussehen und an dieser Stelle sein. Unterschiedliche Lerngruppen (d.h. welche die unterschiedlichen Niveaus in der Klasse abbilden) werden über die unterschiedlichen Missionen abgebildet. Die Verzweigung der Missionen in Lernpfade und Arbeitspläne wird im nächsten Kapitel angesprochen.
- Die Lernwelten stellen eine Verlinkung auf die Plattform Cryptpad dar. Hier können die Schüler:Innen ihre Ergebnisse ablegen. Hier liegen also die Portfolios zu den Fächern. Aber auch erstellte Filme, Bilder oder Tonaufnahmen etc.
Zusätzlich befinden sich auf dem Cryptpad auch eine – durch die Klassenleitung erstelle – Verlinkung zum individuellen Bankautomaten auf der Schulbankseite und den Dokumentationsseiten in Blog-Format für die Kreativräumen (Nähere Informationen dazu befinden sich in einem Kapitel weiter unten)
3. Lernpfad mitArbeitsplänen
Beispiel für zwei Lernpfade.
Durch die Auswahl in der Mission komme ich zu meinem individuellen Lernpfad meiner Lerngruppe
Die Lernpfade zeigen den Weg zu den einzelnen Arbeitsplänen an. Dieser Pfad kann vertikal oder horizontal von dem Lehrerteam eingestellt sein. Sobald ein Arbeitsplan vollständig bearbeitet wurde erscheinen diese in einer „satteren“ Farbe.
Die Symbole zu den Arbeitsplänen können vom jeweiligen Lehrerteam individuell für die Lerngruppe gewählt werden.
3. Die Arbeitspläne
Beispiele für den oberen Bereich der Arbeitspläne (A: Klasse 2/3 und B:Klasse 10A)
Im oberen Bereich der Arbeitspläne – welche über den Lernpfad angewählt werden können – befinden sich allgemeine Informationen. Der Aufbau des oberen Bereiches wird individuell durch die Klassenleitungen bestimmt.
Unterer Bereich der Arbeitspläne
Auf der linken Seite ist ein Arbeitsplan der jüngeren Schüler:Innen dargestellt. Dieser ist nach Blöcken und Fächern strukturiert.
Auf der rechten Seite ist der untere Teil des Arbeitsplanes von älteren Schüler:Innen mit den Steps dargestellt.
4. Die Lernwelt als Ablage- und Austauschplattform
Ansicht der Schüler:Innen auf ihre Lernwelt auf Cryptpad
Die jeweiligen Ordner der Fächer werden von den Schüler:Innen angelegt. Da der Hauptordner auf die Lernwelt vom Lehrerteam verlinkt wurde, hat dieser damit automatisch Zugriff auf Lernorder/Datei in der Lernwelt.
Der Schüler kann sich aber außerhalb dieses geteilten Ordners zusätzlich eine Struktur aufbauen, die nicht durch den Lehrer einsehbar ist.
Über das Pluszeichen können alle neuen Dateien/Ordner angelegt werden. Dies sollte auch zum Onboarding-Programm gehören.
5. Kreativraum-Blog
Der Kreativraumblog ist über den Link auf Cryptpad zu erreichen.
Als Beispiel habe ich auf dieser Lernwelt eine Lernwelt für HdM aktiv geschaltet.
Die Bedienung zum Blog sollte unbedingt zum Onboarding-Programm gehören. Zum Ausprobieren kann gerne der Link auf der Lernwelt HdM genutzt werden. Als Privatperson hat man aber immer auch ein Paar Taskcards umsonst zur Verfügung.
6. Schulbank
Über die Lernwelt ist die Schulbank barrierefrei zu erreichen. Über den Menüpunkt „Bankautomat“ oder das Symbol S.Bank auf der Startseite kommt man zu seinem Konto.
Hier sucht sich der Schüler den Kreativraum raus, bei dem er bezahlen muss. (Punkt 1 – rechtes Bild)
Und muss nur noch unter Punkt 2 den Betrag eintragen. Über „Transfer“ wird wird nun der Betrag automatisch übertragen.
Unter Punkt 3 wird dem Schüler sein aktueller Kontostand aufgezeigt und unter Punkt 4 der Punktestand nach der möglichen Transaktion.
7. Office Anwendungen verlinken auf der Lernwelt
Unbedingt müssen die Schüler:Innen lernen, wie man ein Office-Dokument auf die Lernwelt als Link bringt. Hier eine grobe Fotostrecke dazu.
8. Goodnotes Dokumente auf Cryptpad verlinken
Zum Onboarding gehört auch, dass die Schüler:Innen wissen, wie man eine GoodNotes Dokument auf Cryptpad verlinkt.
Aber auch, wie man Text mit Goodnotes auf halben Bildschirm neben Lern-Navi aufmachen kann.
Beispiel
Demo
demo4SGS-Beispiel